Este important să înțelegem că această calitate ce poate fi astfel recompensată este un obiectiv de urmărit, nu o obligație. Flexibilitatea eTwinning permite cadrelor didactice și elevilor lor să implementeze proiecte foarte diferite în ceea ce privește scopurile, integrarea în curriculum, posibilitățile de colaborare cu partenerii de peste hotare. Proiectele eTwinning sunt, prin natura lor, niște laboratoare care permit experimente mici și mari. Din acest motiv, cererea pentru acordarea Certificatului Național de Calitate este o oportunitate de reflecție deosebit de importantă pentru cadrul didactic.
Completând formularul de evaluare a calității unui proiect eTwinning, cadrul didactic își exprimă convingerea că activitatea sa și a elevilor săi merită să fie evaluată la nivel național și chiar european. Pentru a obține confirmarea, nu aveți nevoie de proiecte complexe, ci de proiecte bune, în care elevii au avut o colaborare reală cu partenerii lor, care au făcut posibil un anumit grad de implicare, care au permis dezvoltarea personală pentru diverșii actori de la diferitele niveluri (pentru cadrul didactic, în primul rând cea profesională), care au documentat acțiunile, rezultatele și implicațiile în ceea ce privește contextul în care s-au desfășurat, cu toate caracteristicile sale speciale.
Este necesară nu numai o bună documentare a rezultatelor obținute la final, ci și a procesului care a făcut posibile aceste rezultate. Acesta este cel mai important factor pentru a permite o evaluare adecvată de către evaluatori - cadre didactice care vin în contact cu activtățile proiectului din exterior și sunt puși în situația de a înțelege modul de lucru utilizat și organizarea concepută pentru echipă și nu pentru o „citire” externă.
O idee bună ar putea fi organizarea, rearanjarea, integrarea produselor în spațiul virtual eTwinning, pregătindu-l astfel pentru vizita evaluatorilor. Unele dosare de activități pot fi aglomerate, cu materiale neorganizate sau incomplete, ori pot exista dosare goale, sau pot fi spații pentru activități care nu au mai fost realizate. Un alt aspect critic este ilizibilitatea diferitelor secțiuni; în acest caz, ar putea fi utilă includerea unei scurte descrieri a activtăților care au necesitat proiectarea unei anumite faze de lucru, precum și producerea ulterioară de materiale.
Doi alți factori importanți care trebuie luați în considerare sunt accentul pus pe inovațiile didactice și metodologice, planificate sau inopinate, care au avut loc de-a lungul proiectului, și măsura în care proiectul eTwinning a contribuit la realizarea obiectivelor proiectului de dezvoltare instituțională al școlii.
De amintit că, atunci când cadrul didactic care candidează pentru obținerea Certificatului Național de Calitate eTwinning obține acest certificat, se recompensează și efortul depus de elevi în în desfășurarea proiectului - printr-un Certificat Național de Calitate pentru Elevi.
Mai multe informații aici:
http://etwinning.ro/certificate-de-calitate/
și aici:
http://www.etwinning.net/ro/pub/progress/awards/quality_labels.htm.
Succes!
Daniela Bunea.