Cu puţină experienţă ȋn acest domeniu, am ȋndrăznit pentru prima dată să devin fondatorul unui astfel de proiect – ,,Bucuriile iernii”.
La sfârşitul lunii noiembrie 2014, cu sprijinul câtorva dintre cei mai activi ambasadori eTwinning români şi al eTwinning România, a fost organizată o videoconferinţă la nivel naţional, conferinţă la care au participat cadre didactice din mai multe judeţe. Conferinţa mi-a facilitat căutarea partenerilor pentru proiect – astfel, am format echipa proiectului, alcătuită din 8 cadre didactice din judeţele Bihor, Cluj şi Constanţa.
Alături de mine, colega Cristina Ursea de la Grădinița ,,Amicii” din Constanța a devenit fondator şi am colaborat ȋn realizarea planului de proiect şi a activităţilor proiectului.
În următoarea etapă m-am preocupat de crearea paginilor proiectului pe platforma eTwinning, un element de noutate pentru mine, precum şi de menţinerea legăturii, comunicării cu ceilalţi membri. Săptămânal postam mesaje pe pagina proiectului, ȋn spaţiul destinat special comunicării ȋntre parteneri: Buletinul profesorilor şi Jurnalul proiectului. De asemenea, vizionam ȋmpreună cu elevii mei toate materialele postate de către ceilalţi parteneri şi făceam aprecieri ȋn legătură cu activităţile desfăşurate.
Deoarece ȋn proiect au fost implicate şi cadre didactice din şcoala ȋn care lucrez, unele activităţi le desfăşuram ȋmpreună, organizam ȋntâlniri săptămânale ȋn cadrul cărora schimbam păreri, ne sprijineam ȋn realizarea materialelor, astfel că s-au consolidat relaţiile dintre noi, profesorii, pe de o parte şi elevi pe de altă parte.
Pentru mine acest proiect a fost o provocare, un ȋnceput, dar şi un prilej de a ȋnvăţa lucruri noi. Pe lângă faptul că am ȋnţeles paşii care trebuie urmaţi pentru realizarea unui astfel de proiect, am ȋnvăţat să utilizez instrumente web de tipul Animoto, Kizoa, Flixpress, Padlet, YouTube, Picovico.
Prin implicarea mea ȋn acest proiect, şcoala a beneficiat de o imagine pozitivă atât la nivel local, dar şi naţional. Am stabilit legături de colaborare cu cadre didactice din alte şcoli şi grădiniţe din ţară. Prin implicarea directă a părinţilor ȋn unele activităţi din proiect s-a promovat parteneriatul cu familia şi importanţa celor trei factori: școală-elev-familie.
Tot un element de noutate a fost şi completatea formularului de candidatură pentru certificatul naţional de calitate, certificat care se poate obţine ȋn urma finalizării unui astfel de proiect.
Datorită seriozităţii şi implicării responsabile a partenerilor ȋn desfăşurarea tuturor activităţilor, pot să afirm că proiectul „Bucuriile iernii” mi-a adus o bucurie şi o satisfacţie prin obţinerea Certificatului de Calitate.
Un motiv ȋn plus pentru care aceste proiecte merită desfăşurate este bucuria copiilor şi interesul cu care se implică ȋn desfăşurarea fiecărei activităţi. În fond, ei sunt cei care dau valoare acestor proiecte, şi le mulţumesc prichindeilor mei din clasa I A Şcoala Gimnazială ,,Ioan Opriş” Turda.
Mulţumesc doamnei ambassador Gabriela Ileana Crişan pentru sprijin şi ȋndrumare, pentru ȋncurajare şi susţinere.
Mulţumesc, eTwinning România!
Stanca Bărăian-Surd,
Profesor învățământ primar,
Şcoala Gimnazială ,,Ioan Opriş” Turda, judeţul Cluj